全部

體驗紀錄

透過智慧觀光的景區體驗與互動數據，可藉以分析遊客在旅遊情境與觀光場域的體驗行為，進而推估旅遊熱點、旅客偏好等指標，助益官方單位、場域營運方，以及體驗機制規劃者獲得後續行銷策略、市場預測與產品開發之參考。

體驗紀錄

透過特定景區的體驗與互動數據，分析遊客的旅遊體驗行為，進而推估旅遊熱點、旅客偏好等指標，作為後續觀光行銷策略、市場預測與產品開發之參考。

Line OA 行為數據

南投智遊行為官方之觀光行銷與推廣Line OA平台，藉由追蹤分析使用者的獎勵兌換品項與Line介面點閱統計，有機會推估整體消費端的偏好與市場偏好，供相關觀光行銷策略研擬之參考。

運動健康數據

透過運動健康數據蒐集，運動中心與運動課程業者可透過該數據結合現有課程資訊與民眾的健康數據進行消費者行為輪廓分析應用，調整課程安排。

運動健康數據

透過運動健康數據蒐集，運動中心與運動課程業者可透過該數據結合現有課程資訊與民眾的健康數據進行消費者行為輪廓分析應用，調整課程安排。

運動健康數據

透過運動健康數據蒐集，運動中心與運動課程業者可透過該數據結合現有課程資訊與民眾的健康數據進行消費者行為輪廓分析應用，調整課程安排。

運動健康數據

透過運動健康數據蒐集，運動中心與運動課程業者可透過該數據結合現有課程資訊與民眾的健康數據進行消費者行為輪廓分析應用，調整課程安排。

蘋菓西打銷售紀錄

蘋菓西打在各地銷售通路的銷售紀錄

水庫儲水量

台灣各水庫的儲水量

環境部區域性地下水水質監測資料

環境部發布區域性地下水水質監測資料，包括一般地下水背景監測值及重金屬污染物監測值等資料。由於監測資料為每季現場採樣，並經實驗室檢測分析及資料品保品管程序，通常需要每季監測結束後隔月始能提供資料

世界銀行: 學習貧困全球數據庫

到2030年，所有孩子都能讀書嗎？具有理解能力的閱讀是全球每個教育體系努力在小學後期（通常是10歲）傳授的基礎技能。此外，實現宏偉的可持續發展目標（SDGs）教育方面的目標，首先需要達到這個基本的基礎，以及提高各國的人力資本指數得分。然而，來自許多低收入和中等收入國家的過去證據表明，許多孩子在小學階段未能學會閱讀並理解。為了更好地了解全球情況，我們與聯合國教科文組織統計學院（UIS）合作，通過將可信的跨國和國家閱讀評估數據進行關聯，組建了一個新的數據集，其中包含有史以來最全面的基礎技能測量。該數據集涵蓋了115個國家，占全球兒童的81％和低收入和中等收入國家的79％。新的數據允許我們估計晚期小學年齡兒童的閱讀水平，同時我們還提供了改善全球閱讀水平的歷史進展速度的首批估計數據（以及對於低收入和中等收入國家來說，是最全面的，涵蓋了2000-17年的時期）。結果顯示，在低收入和中等收入國家，53％的兒童在10歲時無法閱讀適齡材料，而根據目前的改進速度，這種“學習貧困”率到2030年只會降至43％。事實上，我們發現，要到2030年讓所有孩子都能閱讀，只有通過歷史上前所未有的進展才能實現。低收入和中等收入國家中“學習貧困”率高，進展緩慢，這是對所有教育目標（以及可能是社會進步）的一個早期警告。基於這些證據，我們建議在低收入和中等收入國家指導世界銀行的工作設立一個新的中期目標：到2030年將學習貧困率至少減半。這個目標，連同改進的學習測量，可以作為一個基於證據的工具，加速實現所有兒童在10歲時都能閱讀。

World Bank's Multidimensional Poverty Measure

The Multidimensional Poverty Measure (MPM) seeks to understand poverty beyond just a monetary dimension by including access to education and basic infrastructure along with the monetary headcount ratio at the $1.90 poverty line. The World Bank’s measure takes inspiration and guidance from other prominent multidimensional measures, particularly the Multidimensional Poverty Index (MPI) developed by UNDP and Oxford University but differs from them in one important aspect: it includes Monetary poverty (measured as having a daily consumption less than $1.90 in 2011 PPP) as one of the dimensions.